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《当代教育科学》2018年第1期目录、第2期目录
日期:2018-02-28 发布人:

第1期目录

 

基本理论

德性回归:道德教育的当代诉求.............................王向华 赵  华

论教科书的内涵与属性....................................王攀峰宋雅琴

合作学习教育思想的历史探寻与技术化应用批判.................... 韩  吟

决策参考

结构二重性理论视野下超大型城市义务教育发展逻辑——以上海市为例......................................................刘耀明 翁伟斌

我国农村教师补充机制的政策工具选用分析——基于2000年以来的主要的文本分析...........................................................刘阳

“双一流”背景下部委属高校与地方高校的协同发展——政策研究的视角...............................................李斌琴 彭  旭 丁云华

教师发展

教师课堂教学的文化适应性及其培育 ................秦  文 李海英 周海涛

教师经验的价值、局限及其超越............................杨世伟 周海赟

基于实践的教师教育课程实践路径的建构...........................蒋  茵

课程与教学

杜威的“智慧”概念及其教学方法论意义.....................仲建维 乔宏时

基于建构主义学习设计的教案设计................................ 曾琳琪

学校发展

学校改进政策变迁的多源流回溯及其价值演进................付新琴 葛新斌

教育部直属师范院校发展战略规划比较研究 ——基于六所师范高校“十三五”发展规划文本的分析.............................................郭瀛霞

与实务部门联盟:普通高校人才培养模式的改革路径 ................董志峰

学术书评

科举、高考与片面应试——评《考试历史的现实关照:融汇古今的教育研究》一书......................................................周  序 栾  泽

高考改革稳健派的辩证思维——评刘海峰教授《考试历史的现实观照:融汇古今的教育研究》...................................................边新灿管理与评价

农村留守儿童学校适应的问题分析及治理对策................赵磊磊 王依杉

比较与借鉴

日本高中与大学衔接体系改革及其借鉴意义.........................徐兆兰

美国高等教育认证制度及启示.....................................侯  洁

动态

多重挑战下的教育理论刊物——2017年全国教育理论刊物发展高等论坛会议综述......................................................罗雯瑶朱  威

 

                        第2期目录

基本理论

论我国教育“以人为本”存在的合理性问题....................................邱德明

教师教育改革能力:空间探寻与行动方略......................................吴信英

课程与教学

行动理性:我国课程与教学改革的历史镜像............................苏  敏  魏  薇

从生活域到教育场:民俗的学校教育传承...............................郭方涛 孙宽宁

热点

论乡村教师的教育信念--基于《感动中国》《寻找最美乡村教师》等素材的质性研究.......................................................................邱德峰

基于代际差异的乡村教师支持网络构建................................王  飞 李金荣

乡村教师荣誉制度实施状况调查研究...........................彭冬萍 曾素林 刘  璐

教师发展

智慧型教师成长的课程论解读...............................................李润洲

我国教师专业标准研究:聚焦、反思与展望...................................胡  伟

稀释、延伸与保护:后MOOC时代下教师知识权威的变化向度....................王  路

调查研究

儿童学业成绩、学业自我和幸福观对幸福感的影响及启示——一项6~9年级学生幸福感追踪研究...................................................................曹  飞 袁光秀

从掩蔽到解蔽:教师身份认同的迷失与重塑——基于重庆市1095名中小学教师的调查..........................................................................李  江

决策参考

第三方助力义务教育均衡发展的可能、困境与出路.......................石书奇 郑玉飞

试论法国的高等教育治理模式变革...........................................杨治国

关于我国反校园欺凌立法问题的思考.........................................张  斌

专题

基于核心素养的学生智能素养构建及其培育...................................汪  明

基于学生发展核心素养的课程整合与创生.....................................牛瑞雪

在持守中求索:“核心素养”时代的教学路向探微.............................赵  婧

论社区教育在培育学生发展核心素养中的担当与作为...........................白新睿



 

 

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